ОБЪЯВЛЕНИЕ!
С 1 апреля 2024 года МБОУ МО Динской район СОШ № 28 имени И.И. Яценко начинается прием документов для набора учащихся в 1 класс на 2024 - 2025 учебный год. Набирается два класса в количестве 50 человек.
По всем вопросам обращаться к Коротковой Нине Николаевне по телефону 8 (86162) 34-3-56. Прием документов ежедневно с 8.00 до 15.00 ч.
Информация на 31.03.2024 г.
всего мест 50 ,
зарегистрировано заявлений 0,
вакантных мест 50.
Постановление о закреплении территории МО Динской район за образовательными организациями
Приказ УО МО Динской район "Об организация приема детей в 1 - е классы ОО"
Приказ "Об организации приема в 1 класс"
График приема заявлений от родителей будущих первоклассников
Форма для заполнения заявления на поступление в 1 класс
Ваш ребёнок идёт в 1 классМы ждем первоклассников нашего микрорайона. Учителя начальной школы используют в работе современные методики в обучении, учитывая индивидуальные способности каждого ребенка.Для поддержки учащихся, в школе работают: социальный педагог, психолог.В школе созданы хорошие условия для обучения, дети занимаются в светлых и просторных классах, отдыхают в больших рекреациях.В первый класс общеобразовательного учреждения зачисляются все дети, достигшие школьного возраста, независимо от уровня их подготовки; прием детей в первый класс государственных и муниципальных общеобразовательных учреждений всех видов запрещается осуществлять на конкурсной основе.Организация учебного процесса для первоклассников осуществляется в соответствии с «Гигиеническими требованиями к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях»:- первые классы обучаются в первую смену в режиме пятидневной учебной недели;- продолжительность уроков в I полугодии - 35 мин., во II полугодии – 40 минут;- в сентябре, октябре проводится по три урока в день (расписание на этот период составляется так, чтобы были включены все учебные предметы первого класса, учитывается динамическая пауза после второго урока продолжительностью 40 мин., которая проводится в течение всего учебного года);- проведение со второй четверти 4 урока по 35 мин.;- осуществляется безотметочное обучение в течение всего учебного года (учитель может давать качественную характеристику ребенку и записывать ее в тетрадях лишь при условии, что ребенок умеет читать: «молодец», «хорошо», «старайся писать», «думай» и т.д.);- обучение без домашних заданий в течение всего учебного года (во втором полугодии, по степени необходимости, может задаваться домашнее задание творческого, поискового характера с целью формирования навыков самостоятельной деятельности, продолжительностью не более 1 часа;- организация дополнительных недельных каникул в середине третьей четверти (февраль). Возрастные рамки приёма в 1 класс- Оптимальный возраст начала школьного обучения не ранее 7 лет;- Прием в общеобразовательное учреждение детей 7-го года жизни осуществляется при достижении ими к 1 сентября текущего учебного года не менее 6 лет 6 месяцев при отсутствии противопоказаний по состоянию здоровья.Как правильно собрать ребенка в школу, несколько полезных советов1. Пустой ранец не должен быть тяжелым: детям можно носить груз, не превышающий 10% собственного веса, таким образом, пустой ранец должен весить 500-800 грамм.2. Чтобы детей хорошо было видно на дороге, желательно купить ранец, на передней стороне которого, по бокам и на ремнях имеются светоотражающие значки – дополнительная защита на дорогах. 3. У ранца обязательно должна быть твердая спинка. Только ее наличие может обеспечить правильную осанку малыша. При этом не забудьте, что ширина ранца не должна превышать ширину плеч ребенка, а высота должна быть не более 30 см. 4. Ранцы должны быть удобными: сумка не должна давить, ремни не должны врезаться или впиваться в плечи.5. Ранец должен быть снабжен удобными мягкими лямками, равномерно распределяющими груз. Лямки и ремешки должны обязательно регулироваться с тем, чтобы ранец одинаково удобно надевался и на легкое платье, и на пуховую куртку. 6. Хороший ранец должен иметь несколько отделений и карманов – тогда ребенок сможет аккуратно, в определенном порядке раскладывать свое богатство. 7. Все швы – внутренние и внешние – на ранцах и пеналах должны быть тщательно обработаны, в противном случае порезов на руках не избежать. 8. Не рекомендуется сильно нагружать рюкзак. Тяжелые рюкзаки при неправильном ношении могут испортить осанку ребенка. Рекомендации психологаВ 6-7 лет формируются мозговые механизмы, позволяющие ребенку быть успешным в обучении. Медики считают, что в это время ребенку очень трудно с самим собой. И тысячу раз были правы наши прабабушки, которые отправляли своих отпрысков в гимназии только в 9 лет, когда нервная система уже сформировалась. Однако серьезных срывов и болезней можно избежать и сегодня, если соблюдать самые простые правила.Правило 1. Никогда не отправляйте ребенка одновременно в первый класс и какую-то секцию или кружок. Само начало школьной жизни считается тяжелым стрессом для 6-7-летних детей. Если малыш не будет иметь возможности гулять, отдыхать, делать уроки без спешки, у него могут возникнуть проблемы со здоровьем, может начаться невроз. Поэтому, если занятия музыкой и спортом кажутся вам необходимой частью воспитания вашего ребенка, начните водить его туда за год до начала учебы или со второго класса. Правило 2. Помните, что ребенок может концентрировать внимание не более 10-15 минут. Поэтому, когда вы будете делать с ним уроки, через каждые 10-15 минут необходимо прерываться и обязательно давать малышу физическую разрядку. Можете просто попросить его попрыгать на месте 10 раз, побегать или потанцевать под музыку несколько минут. Начинать выполнение домашних заданий лучше с письма. Можно чередовать письменные задания с устными. Общая длительность занятий не должна превышать одного часа. Правило З. Компьютер, телевизор и любые занятия, требующие большой зрительной нагрузки, должны продолжаться не более часа в день - так считают врачи офтальмологи и невропатологи во всех странах мира. Правило 4. Больше всего на свете в течение первого года учебы ваш малыш нуждается в поддержке. Он не только формирует свои отношения с одноклассниками и учителями, но и впервые понимает, что с ним самим кто-то хочет дружить, а кто-то - нет. Именно в это время у малыша складывается свой собственный взгляд на себя. И если вы хотите, чтобы из него вырос спокойный и уверенный в себе человек, обязательно хвалите его. Поддерживайте, не ругайте за двойки и грязь в тетради. Все это мелочи по сравнению с тем, что от бесконечных упреков и наказаний ваш ребенок потеряет веру в себя. Несколько коротких правилПоказывайте ребенку, что его любят таким, каков он есть, а не его достижения.Нельзя никогда (даже в сердцах) говорить ребенку, что он хуже других. Следует по возможности честно и терпеливо отвечать на любые вопросы ребенка.Старайтесь каждый день находить время, чтобы побыть наедине со своим ребенком.Учите ребенка свободно и непринужденно общаться не только со своими сверстниками, но и с взрослыми.Не стесняйтесь подчеркивать, что вы им гордитесь. Будьте честны в оценках своих чувств к ребенку.Всегда говорите ребенку правду, даже когда вам это невыгодно. Оценивайте только поступки, а не самого ребенка.Не добивайтесь успеха силой. Принуждение есть худший вариант нравственного воспитания. Принуждение в семье создает атмосферу разрушения личности ребенка.Признавайте права ребенка на ошибки.Думайте о детском банке счастливых воспоминаний.Ребенок относится к себе так, как относятся к нему взрослые.И вообще, хоть иногда ставьте себя на место своего ребенка, и тогда будет понятнее, как вести себя с ним. Советы родителям будущих первоклассников Здесь приведен примерный список того, что должен знать и уметь ребенок к концу дошкольного периода. Не так важно, чтобы ребенок умел читать, писать, считать, важнее формировать качественные мыслительные способности. Самое главное - сформировать в нем психологическую готовность к обучению.Я и общество Дети должны знать: - название нашей страны и её столицы; - флаг, герб России; - название родного города, села, свой адрес, фамилию, имя, отчество родителей. Дети имеют представление: - о всенародных праздниках; - о труде людей в городе и сельской местности. Дети умеют рассказывать о своей семье. Предметный мирДети должны уметь: - сравнивать, группировать, классифицировать предметы; - называть материалы, из которых они изготовлены; - понимать значение обобщающих слов. Количество и счетДети должны уметь: - сравнивать по длине, высоте, ширине; - ориентироваться на листе бумаги; - различать форму предметов; - составлять из нескольких треугольников, четырехугольников фигуры большего размера; - измерять длину предметов с помощью условной мерки; - делить круг, квадрат на 2 и 4 равные части. ВремяДети должны уметь: - различать и называть части суток и их последовательность; - понимать значение понятий «вчера», «сегодня», «завтра». называть месяцы года.
Знают: - дни недели, их последовательность; - название текущего месяца. Неживая природаИмеют представление о сезонных изменениях в природе; определяют состояние погоды: солнечно, пасмурно, ветрено, дождливо, выпал снег. Животный мирИмеют представление: - о домашних и диких животных; - о перелетных и зимующих птицах; - о зависимости изменений в живой природе от изменений в неживой природе.Растительный мирИмеют представление: - об условиях необходимых для роста растений; - о лесных ягодах и грибах; - об овощах и фруктах; - о деревьях, кустарниках и цветах.
Умеют различать и называть деревья по коре, листьям, плодам. Крупная моторикаДети должны уметь: - прямо и твердо ходить, бегать, прыгать; - точно ловить и кидать мяч; - на протяжении некоторого времени носить не очень легкие вещи, большие предметы; - застегивать пуговицы, завязывать шнурки. Мелкая моторикаДети должны уметь: - проводить прямые, не дрожащие линии; - «видеть» строку и писать в ней; - видеть клеточки и точно вести по ним рисунок.
Знают: - дни недели, их последовательность; - название текущего месяца. Неживая природаИмеют представление о сезонных изменениях в природе; определяют состояние погоды: солнечно, пасмурно, ветрено, дождливо, выпал снег. Животный мирИмеют представление: - о домашних и диких животных; - о перелетных и зимующих птицах; - о зависимости изменений в живой природе от изменений в неживой природе.Растительный мирИмеют представление: - об условиях необходимых для роста растений; - о лесных ягодах и грибах; - об овощах и фруктах; - о деревьях, кустарниках и цветах.
Умеют различать и называть деревья по коре, листьям, плодам. Крупная моторикаДети должны уметь: - прямо и твердо ходить, бегать, прыгать; - точно ловить и кидать мяч; - на протяжении некоторого времени носить не очень легкие вещи, большие предметы; - застегивать пуговицы, завязывать шнурки. Мелкая моторикаДети должны уметь: - проводить прямые, не дрожащие линии; - «видеть» строку и писать в ней; - видеть клеточки и точно вести по ним рисунок.
